学写日记

学写日记

很快一天又过去了，相信大家一定感触颇深吧，想必是时候写一篇日记了。你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编精心整理的学写日记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

20xx年3月16日星期二天气：晴

飞叠杯

今天晚上，二年级进行了飞叠杯比赛，我们先是练习了一会儿。这次规则是“三三三”，要比接力赛。一二三四班比赛，我们按下计时器，我们的速度飞快，不一会儿就完成了。但我们发现计时器在开始不一会儿时就停了，不知谁按了一下返回键，变0了，第一次失败了，没有比分。

我们开始了第二次挑战赛，这次是郭子羽按下了计时器开始的，但是计时器又被谁碰了，我们又失败了，大家很难过。我们还有两个人不参赛跑了，所以换了两个人。我们队里的郭子羽和邹承晋，就问：“到你们的时候，有没有清0？”有人说：“没计，江枝恒来，也没计。”我心里想：“没关系，下一次一定要加油！”

1、主人公——我。

2、日记内容——

我的我我

在家里的在学校的在别处的??

3、日记格式：

第一行：x月x日星期x天气x

第二行：题目（以你写的“事”为题）

第三行：开头空两格，描述今天发生的真人真事。

日记的种类

（1）观察日记

对日记生活进行经常性细致观察所作的记录。可以写人，写事，写事，可以连续写。

（2）活动日记

记下参加的各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述。对于学校组织的各项活动，每次活动之后我都让学生写一篇日记。

（3）心得日记（思考日记）

就是把自己对现实生活的思考、议论，以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。

（4）摘录日记

把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。这样可以丰富学生的语言，增加学生的积累。

（5）剪贴日记

把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。

（6）实验日记

如养花、种向日葵或搞科学制作，把过程、结果写下来，写实验的过程与感想、收获。

（7）信息日记

把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。

（8）气象日记

就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来。

（9）学习日记

把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来。

日记要诀

日记内容丰富多彩、广泛有趣。可从日常生活所见所闻中最简单的记起，从自己记起。

一记自己的身体发育变化的情况，如身高、体重、胸围、视力等的变化，从中可以看到儿童身体成长的问题。

二记自己的学习变化的情况，如当天所学知识，这样可巩固和加深记忆，可看出自己掌握知识变化与规律。

三记自己生活及家庭的变化，通过对自己生活中点滴小事的记录及家庭发生变化记录，长大以后可以从家庭这个社会的细胞看到社会的部分变化及规律。

四记所见所闻，除了自己的身体、学习、生活及家庭情况外，一天当中所见所闻很多，选择印象最深自己认为有意义、有价值的记下来。

五既可记又可议，夹叙夹议，就某一件事、某一个问题根据自己的世界观和掌握的知识可以发表议论。总之可记的东西很多。

其次，要教孩子写日记的方法。

六记的事件要真实，只有真实的记录才能反映问题，才能反映规律。

七记的事内容要有选择，不能太杂，在众多可记的事中，有选择地记某一、二件。

八对日记要注意保存，过一定时间可以翻一翻以前日记，可增强对记日记的信心。

九、总之，要想写好上述日记，平时就得要求学生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础

学写日记

想一想：你今天去了那里？做了什么？看见了什么？听见了什么？想到了什么？

20xx年3月13日星期六天气：雨转晴

水上乐园

今天，我终于来到了我梦寐以求的欢乐碗水上乐园。可是，一进门就下起了倾盆大雨，许多游客都纷纷散去，我和爸爸也赶紧去更衣室躲雨。

不过，雨下了一会儿就停了，当我和爸爸走出更衣室时，发现每个项目都没什么人了，非常高兴，赶紧跑过去玩，这些项目中让我印象最深刻的还是漂流河。

当我玩漂流河时，我先穿上雨衣，再坐上漂流艇，一开始，我们还一路顺风，可是到了后面，就没那么容易了。因为时不时就会从漂流河里喷出一些水花。到最后十几米，漂流河的两边竟然还站着几名水枪手，他们不停地用水枪射击我们，根本不管我们的尖叫声。幸好我们不一会儿就到站了，否则我一定就变成落汤鸡了！

我想：这次玩得可真尽兴啊！

【教学要求】

1、读懂例文，结合作文提示，让学生明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。

2、帮助学生掌握日记的一般格式。

3、在练说的基础上仿照例文写一篇日记。

4、培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。

【教学重点难点】

重点：能真实、明白、通顺地记录一天的所见所闻。

难点：对日记内容要有所选择。

【课前准备】

1、例文的录音。

2、教师日记本（手札）。

【教学过程】

一、激趣导入

1、（师出示一本厚厚的日记本），小朋友，猜猜这是什么？（这是老师的日记本）

2、师读几篇有趣的日记给同学们听，问：有趣吗？这些都是发生在过去的事情了，当时老师把它们一件一件地记在本子上，所以，不管过去多久，这些有趣的往事都已被老师永远地保留了下来。把当天发生的事写下来，就是写日记。今天我们就来学写日记吧！

二、读懂例文

1、学生自由读例文，思考：日记与我们以前写的作文有什么区别呀？

（1）格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。

（2）日记一定是写当天发生的事情。

2、学生再读例文，体会文中的趣味。

（1）请小朋友再读读这一则日记，把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍。

（2）小组里交流。

（3）指名说说。

三、练写日记。

1、学生回忆一天的所见所闻。 ……此处隐藏2897个字……p>

播放视频，教师引导学生归纳这个故事的主要内容。

2.指导审题

（l）教学日记格式

（2）了解日记的选材：

一．指导选材：请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公一天发生的事，同时思考每段录像的主要内容和中心是什么，然后回答。

二.教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事；写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料必定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。

三.讨论发言，开拓思路，指导选材。

4.写作指导

（1）出示幻灯，简介内容。

（2）出示例文，师生评析。

A.例文

出示运动会的例文

B.同学们看了例文后觉得好不好？为什么？再加些什么就好了？

C.引导学生明确怎样才能把文章内容写具体的方法，记叙一件事，总离不开必定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。

5.练习写作

（1）给学生5分钟的准备时间，运用教师教给大家的方法，把自己的一件事口述下来。

（2）请学生说说自己的一件事，大家一起评析。

6.教师小结

今天，我们共同学习了写日记，知道了日记的格式，选材要真实，文章的内容要写具体，只有这样，才能更好地体现文章的中心。

20xx年3月16日星期二天气：晴

速叠杯

昨天下午，我和我的同学一起参加比赛，我们都很紧张，为了得到第一名，我们趁还没开始，就抓紧练习，我对同学们说：“我们要加油，一定不能失误。”老师让我们排成一竖列，比赛一开始，第一个同学按下计时器，就开始快速叠快速收，然后轮到了下一个同学，跟上一个同学一样比赛完后，不知道谁按到了返回键，就没得第一，老师让我们再比一次，这一次，还是那个同学站第一，他按了下去，还是跟上次一样的速度叠完了，接着下一个同学叠完后，慢慢的比赛完了，不知道又是哪个同学按到了返回键，所以没有得到第一名。

[教学要求]

1、能读懂例文《日记一则》知道例文的主要内容和层次结构，明白作者表达了自己在澳门回归前两天喜悦、急切、激动之情。

2、能借助"习作要点提示"，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。3、能把握作业要求，写出一篇符合要求的日记。

[教学重点、难点]

重点：选择生活中一件使自己动情的事。

难点：注意表达真情实感。

[课前准备]

优秀日记若干份。

[教学过程]

一、复习旧知，导入新课

1、我们在三年级下学期学习写过简单日记，还记得日记的格式吗？

2、还清楚日记的内容包括哪些吗？

3、是不是生活中大大小小的事情都应该记下来？

4、小结以前所写日记的格式、内容及选材要求。

5、今天，我们继续学写日记。

二、阅读例文，感知写法

1、这次学写日记，请同学们选择生活中的一件事，要求不但是有意义的，而且是能使自己动情的。

2、怎样写好这则日记呢？让我们先来读懂例文吧。

3、学生阅读思考。

（1）这则日记主要记叙了一件什么事？

（2）作者是按怎样的顺序写的？

（3）表达了作者澳门回归前两天怎样的心情呢？

4、检查阅读思考情况。

5、巧作点拨后，师生共同小结。

三、分组讨论，明确写法

1、学生阅读"习作要点提示"，思考它告诉我们什么。

2、四人小组讨论。

3、 检查学生讨论情况。

4、明确写好日记的方法。

（1）生活中大大小小的事情都可以记录。

（2）真实细腻地表达自己的真情实感。

5、学生再读例文《日记一则》，体会写好日记的方法，重点体会作者的真情实感。

四、组织欣赏、引导选材

1、引导学生阅读作业，明确本次作为作文的主要内容和要求。

内容：写一篇日记。要求：

（1）选择生活中一伯使自己动情的事。

（2）注意表达真情实感。

（3）注意日记格式。

2、展示部分学生的优秀日记，表扬他们勤写日记。

3、幻灯打出其中的两三篇日记，看看他们分别写了哪些事，表达了怎样的心情。（这些日记选材的范围很广，有写人的，记事的，也有写景物的，状物的，不但内容具体，而且较好地表达了自己的感情。）知道这些同学为什么能写出这样优秀的日记吗？

（１）他们能够善于观察。

（２）这些同学 已经养成了勤写日记的好习惯。

（３）他们多观察、善思考、勤动笔，文章当然越写越好啦！同学们说得真好！只要大家像他们一样，养成勤写日记的好习惯，就一定能写出优秀的日记来！从这几篇优秀日记中，你学到了什么？又准备选择怎样的材料呢？请同学们小组讨论。

４、学生选择材料，同桌之间可相互交流，相互启发。

５、教师抽查学生选材情况，并作点拨。

（１）写什么事？

（２）表达怎样的心情？

（３）按什么顺序写？

６、学生作文，教师巡回指导。

20xx年3月14日星期日天气：晴

看电影

今天上午，爸爸、妈妈妹妹和我一起去看电影。

因为我上学期期末考试考得好，爸爸奖励我的，但是一直没有时间，所以今天爸爸他们带我来看电影。我迫不及待地冲进电影，我们看的是《唐人街探案3》，我进入电影院坐位上。电影开始了，我心里又激动又紧张，我一边吃着爆米花，一边喝着可乐，一边看着电影，心里别提有多高兴了。

电影结束了，我们走出电影院，我心里有些恋恋不舍，我觉得这部电影又搞笑又悬疑。爸爸在回家的路上说：“如果你每周都考得很好的话，那就每周都可以去看电影。”我真希望周末快点来呀！

20xx年1月30日星期五天气：晴

过生日

今天晚上我过生日，我要和我的小伙伴们欢聚一堂。

晚上终于到了，爸爸妈妈带着我和小伙伴们一起来到了过生日的地方，那里已经布置好了，墙上贴着五颜六色的气球，还有蓝色的丝带。

生日会开始了，我和小伙伴们一起做了好玩的游戏，如桃花朵朵开、喜欢接杯子……玩累了，我们开始自己做汉堡吃，自己做的汉堡真好吃，吃完汉堡，我们又吃了玉米，薯条。等大家吃完了，我们又玩起了游戏。

快乐的时光总是很短暂，已经很晚了，我们才依依不舍地回家。