实用的活动策划模板5篇
活动策划 篇1教学内容:歌曲《快乐的泼水节》 教学目标:1.知道《快乐的泼水节》是具有傣族风格的歌曲,并能完整、有感情地演唱歌曲。
2.认识傣族泼水节,感受傣族风情。
3.感受傣族歌曲的特点,激发学生继续学习傣族音乐的兴趣。 教学重点:1.知道《快乐的泼水节》是具有傣族风格的歌曲,并能完整、有感情地演唱歌曲。
2.认识傣族泼水节,感受傣族风情。 教学难点:1.能准确区分和唱好歌曲中的多处附点节奏。2.结束句的休止及连线音的时值。
教具准备:ppt、琴、打击乐器、节奏谱幻灯片、葫芦丝。 教法:创设情境法、示范法等。学法:模唱法、合作交流法等。 教学过程:
一. 导入
1.创设情境听音乐看图片导入新课。
2.认识泼水节。
a.谁知道这是哪个民族?你说,对了,你是怎么判断出来的?(板书:傣族)同学们对傣族还有哪些了解? 看,傣族人民正在过一个重要的节日,你们知道是什么节吗?(板书:泼水节)*他们的心情怎样?你是怎么看出来的?(板书:快乐的)b.请同学们看看屏幕上的资料,读一读。原来泼水节是傣族人的新年 呀,可见这个节日对傣族人来说非常重要。
二.学习歌曲
1.这节课,我们一起来学习一首歌曲,名字就叫《快乐的泼水节》,请同学们保持安静,听。同学们听得可认真啦,能安静聆听音乐是个好习惯。好听吗,听完后你有什么感受?让我们看看这首歌的词曲作者是谁?在过泼水节的时候傣族人民互相泼水表示什么意义?从歌词中找到答案。(板书:希望、祝福??)看来傣族是个热情好客的少数民族啊!(板书:热情好客)
2.教师范唱生学唱。请同学们安静认真听也可以轻声跟着唱, 请同学们读一读歌词,你最喜欢哪一句?你能跟琴声试唱一 下吗?真好,你不仅认真听了,还用心学了。
3.学习歌曲第一段。区分乐句的第一小节附点节奏并学唱。
4.学习第二段歌词。请同学们面带微笑、轻声地唱完第二段。
5.学习结束句解决休止符及音符时值。
6.完整唱全曲。请同学们有感情地演唱歌曲。
三.巩固拓展
1.用打击乐器为歌曲伴奏。
2.欣赏傣族舞蹈。
3.学习傣族舞蹈动作边唱边跳。
四.总结
傣族人民真是能歌善舞啊,同学们通过这节课的学习,你们喜欢上傣族了吗?希望你们将来有机会能亲自到傣族的地方去感受体验他 们的生活 傣族人民不仅能歌善舞,热情好客,而且与我国各民族 就像一家人一样。歌词唱得好啊 (板书:五湖四海是一家)。
1.这节课我们学了哪首歌?
2.同学们还知道了傣族的一个重要的节日是?
五.布置作业请同学们看屏幕,选择一样作业回家认真完成。
1、搜集我国各民族具有代表性的节日。
2、搜集傣族的歌曲并学唱。板书设计:傣族 快乐的泼水节热情好客 希望 祝福?? 五湖四海是一家.
活动策划 篇2一、活动目的:
1、由于大多数同学很少回家,所以希望通过此次活动慰藉一下大家
对家的思念,同时,希望通过此次互动活动,更进一步增进大家的友谊。
2、天冷了,大家一起动手包饺子,吃饺子,暖在身上,心上更暖。
3、不会切菜、不会包饺子的同学可以借机学习。
4、让大家明白:美味来得并不简单。
二、活动时间:
20xx年1月x日下午
三、活动地点:
第二食堂2楼餐厅
四、活动开展形式:
室内互动
五、活动开展:
(一)准备
1、人员:协会内各部门负责人向各部门同学通知活动计划和相关安排,同时统计各部门能够参加活动的人数,将数据汇总到组织部,组织部再统计总人数(预计30人)。
2、由外联部去和2食堂餐厅的负责人协商饺子活动包场的事情,商定好后,通知社长。
3、物资:饺子面皮,猪肉,白菜,韭菜,香菇,豌豆尖等等。
4、活动的上午,由秘书部部长和一位社长一起去菜市场购买包饺子馅的菜和面皮,还有其他的小食品(采购量由最后统计的人数而定)。
(二)举办
1、活动当天下午4点钟,各部门的同学都统一在2食堂外面集合,清点人数后由组织人员带入餐厅,同时组织部将所有物资带到餐厅。
2、按当时参加人员的数量,社长合理的分配人员,对菜进行加工(择菜,洗菜,切菜)做成饺子馅。加工过程中遇到麻烦不会加工的,可以请食堂的厨师帮忙。还有没事做的同学可以和工作的同学轮流来。
3、饺子馅做好后,大家围着桌子一起包包饺子,互相学习方法,快速包完饺子。
4、包完了,由4~5个同学负责煮饺子(如果食堂的师傅可以帮着煮更好),其他同学就在餐厅等候饺子的到来,这时大家可以看电视,做小游戏等等,就是不能大声喧哗和到处乱窜。
5、饺子包完后,由两个同学负责把饺子端上桌来。大家就开始动筷子吧。
6、吃饺子的同时,大家可以做一些小游戏,互相交流等等。
7、活动过后,大家都帮着打扫一下卫生。
六、活动经费预算:
猪肉140元、葱5元、面皮40元、韭菜14元、白菜4元、香菇4元、豌豆尖6元。包场费100
七、活动安全
1、切菜过程中一定注意菜刀的使用方法和指向,小心一点,不能切到自己的手指,不能和同学开玩笑、疯玩,以防伤到同学或者自己。如果切到手指,首先止血,再处理伤口。
2、由于厨房内比较滑,所以走路小心,以防滑倒。
3、煮饺子的时候水很烫,注意安全,千万不要烫伤。
活动策划 篇3一、活动主题:校园安全
二、活动背景:安全第一,预防为主。人们日常生活中突如其来的自然灾害,校园学习生活中屡禁不止的安全事故,使我们不得不增强对大学生的安全知识教育,提高大学生的安全意识,致力于创建平安和谐校园!
三、活动目的:通过相关活动加强对我们大学生的安全教育,增加大学生的相关安全知识,提高大学生自我保护意识,并培养大学生应对突发安全事故的能力。促进我们的大学生健康而全面的发展!
四、活动对象:全院在校大学生
五、活动时间:********
六、活动地点:********
七、主办单位:太原工业学院****
八、活动准备:将全院学生以各系为单位,划分为十二组;通知各系参与活动并做足相关准备工作;利用海报、广播以及宣传板等引起全校学生对这一活动的关注。
九、活动流程:< ……此处隐藏1331个字……妙投放到幼儿园的创意美术教学活动中,满足幼儿“动手动脑、变废为宝”的活动需求呢?我们进行了大胆的设计与尝试。本活动就是在这一课程理念下产生的实践课例,以欣赏亨利·马蒂斯的人物剪贴画为切入口,将黑色沙发皮与美术剪影画创作巧妙融合起来,取得了较好的课堂教学实效。
活动目标
1.利用沙发边角皮的不同形状借形想像,设计并制作各种不同动态的剪影人物。
2.体验“变废为宝、美化生活”创意美术活动的乐趣。
活动准备
1.《有用的边角皮》PPT课件,MP3背景音乐,数码相机一台。
2.沙发边角皮若干,幼儿人手一把剪刀、一支记号笔、一个小镜框。
活动过程
1.介绍法国著名画家亨利·马蒂斯。
师:今天,我想向大家介绍一位画家,他就是亨利·马蒂斯。马蒂斯是法国非常有名的大画家,年轻的时候画过许多非常有名的油画,做过许多非常著名的雕塑,年纪大了以后,因为身体的原因,他选择了一种比较轻松的画画形式,运用剪剪贴贴的方法做出了许多非常漂亮的剪贴画。今天,我带来了两幅马蒂斯爷爷的剪贴画,我们一幅一幅地来欣赏。
2.欣赏马蒂斯的人物剪贴画。感受剪贴画的简约之美。
(1)感受人物剪影的动态美。
①欣赏第一幅剪贴画。
在第一幅画中,你看到马蒂斯爷爷画了什么?
你觉得这个人好像在干什么?你是从哪里看出来的?(跳舞)
这个跳舞的人,除了手臂在舞动,身体哪些地方也在舞动?(腰、腿、屁股)
他可能会是在什么地方跳舞呢?
师:马蒂斯爷爷用了一些简单的线条就画出了一个动作优美的舞蹈者。他还给这个舞蹈者配上了好看的背景,可能是一个舞台,后面有许多闪烁的灯光,让这一幅剪贴画看起来很丰富、很漂亮!
②欣赏第二幅剪贴画。
在第二幅画中,马蒂斯爷爷画的这个人,可能在干什么?
这个蓝色的背景,可能会是什么地方?为什么?
这个黑色的人,在天空中干什么?
师:深蓝色的夜空,点缀着几颗金黄色的星星。一个黑色的、自由飞翔的人,给人很多幻想,又神秘,又有趣!
小结:马蒂斯爷爷在这两幅画中都画了人。但是,这两个人的动作不同,一个在优美地舞蹈,一个在自由地飞翔。马蒂斯爷爷还给他们配上了不同的背景(舞台和天空),让这两幅画看起来很丰富、很特别、很有趣。
(2)观察并发现两幅人物剪贴画的共性特点:简洁、夸张。
马蒂斯爷爷画的这两个人,和我们小朋友平时画的人,有什么不同?
小结:马蒂斯爷爷画的人非常简单,只有一个轮廓,既看不出人的五官,也看不出人身上穿的衣服,就像一个人的影子一样,只有简简单单的头、身体、手臂和腿,他们都是剪影人。今天我们来学习大画家马蒂斯爷爷,也来做一个简单、夸张、有趣的剪影人。
评析
马蒂斯的剪贴画作品,形象简洁朴实、动态自然生动、线条优美流畅、色彩丰富强烈,充满了天真和童趣。它在内容和形式上的亲和力,能最大程度地消除技法及文化差异上的障碍,能够被幼儿所理解与接纳,由此产生愿意学习与尝试的积极性。他们不会担忧“画得像或者不像”,为后面的大胆想像、自由创作奠定了稳定的情感基础。
3.出示操作步骤图,了解人物剪贴画的制作方法与操作要求。
(1)观察材料,引发思考:利用沙发边角皮制作夸张、有趣的剪影人。
①观察材料:沙发边角皮。
平时我们画画的时候,使用的是白色的纸,今天我们用的这种纸很特别,请你拿起来看一看、摸一摸,这是什么材料?
②观察沙发皮的正反面。
找一找,哪一面是沙发皮的正面,哪一面是沙发皮的.反面?我们画画的时候,应该画在沙发皮的哪一面?(反面)为什么?
③观察边角皮的不同形状。
请你看看自己的沙发皮,再看看旁边小朋友的沙发皮,你们的沙发皮都一样吗?它们有什么不同?(形状、大小不同)
小结:老师为小朋友准备的沙发皮,因为是边角材料,有的大,有的小,形状也是不一样的。
(2)集体探索,整理归纳:剪影人的制作方法、步骤与操作要点。
①第一步:画。
我这里也有~块沙发皮,如果要做剪影人的话,请你帮我想一想,适合做站着的人,还是横躺着的人?什么地方适合做头,什么地方适合做身体、手臂和腿?
想清楚以后,我们要把这个剪影人画出来。剪影人要画在沙发皮的反面,先画头,再画身体、手臂和腿。剪影人要画得大一些,尽量撑满这一整块沙发皮,不能浪费沙发皮。
同样是这一块沙发皮,如果我把它转个身,现在它适合做一个什么样的人?想好了以后,我们也可以把这个剪影人画出来。同样,这个剪影人也要画得大一些,把这块沙发皮撑得满满的,别浪费。
②第二步:剪。
我们在用剪刀剪的时候,可以怎么剪?
要沿着剪影人的身体轮廓线来剪,剪出来的线条要长长的、光滑一点,不能把剪影人的身体剪坏了。
剪下来的小沙发皮不能乱扔,待会儿还有其他用处。
③第三步:拼摆。
你的剪影人做好以后,请你从边上找一个自己喜欢的小镜框,回到座位上,把你的剪影人翻个身(正面朝上)放进小镜框中。速度快的小朋友,还可以给你的剪影人找一些朋友,做第二个剪影人,也可以做小动物、植物朋友。等你把所有的剪影人、动物、植物都做好以后,把它们都放进小镜框中拼一拼、摆一摆,编成一个有趣的故事,讲给大家听。
4.幼儿自由想像与创作,教师巡回观察与指导。
(1)在画的时候,鼓励幼儿独立构思与绘画,尽量不模仿别人。
(2)在剪的时候,注意观察幼儿有没有画正在跳绳等比较难剪的人,如果出现比较难剪的剪影人,教师可以在需要“镂空”的地方先戳个洞,帮孩子起个头。
(3)鼓励速度快的孩子,可以再做一个不同动态的剪影人,或者添加一些动物、植物朋友,注意画面整体构图与布局,画面内容丰富一点,色彩搭配要和谐、美观。
可提醒孩子,黑色的大边角皮制作剪影人,彩色的小边角皮可以制作动物、植物朋友,要充分利用剪剩下的边角料,物尽其用,避免资源浪费。
(4)画与剪完成后,提醒孩子们先在小镜框中拼一拼、摆一摆,说一说自己的剪影人在干什么,给剪影人编一个好听的故事,进一步感受剪影人的夸张与有趣。
5.交流与讲评:感受并体验“变废为宝.美化生活”的活动乐趣。
请大家来欣赏一下我们自己设计、制作的剪影装饰画,请小画家们来介绍一下:你的剪影人在干什么?把你编的故事讲给大家听,好吗?
师:生活中有些东西不用了,但扔掉的话真的很可惜。只要我们多动动脑筋、想想办法,将这些废旧材料“变废为宝”,同样可以美化生活,让我们的生活更环保、更美丽。回家以后可以建议爸爸妈妈在家门口放一个“废旧材料回收箱”,将生活中的一些废旧材料收集起来,我们可以动手、动脑变一变,然后把这些装饰好的作品布置起来,把我们的家打扮得更漂亮!